Theologie studieren – digital und flexibel

Man­che Men­schen sind Nacht­eu­len, ande­re sind Ler­chen. Man­che kön­nen sich zu Hau­se bes­ser kon­zen­trie­ren, ande­re aus­wärts, im Café oder in der Biblio­thek. Man­che star­ten direkt nach der Schu­le an der Uni­ver­si­tät durch, ande­re ste­hen mit­ten im Leben, brin­gen Stu­di­um, Fami­lie und Kin­der unter einen Hut. Eine 8‑Uhr-Vor­le­sung an der Uni lässt Stu­die­ren­den kei­ne Wahl. Anwe­sen­heit im Hör­saal und frü­hes Auf­ste­hen sind gesetzt. Kin­der­be­treu­ung ist Sache der Stu­die­ren­den. Mag­da­le­na Dietl hat sich für ein ande­res Modell ent­schie­den. Sie stu­diert den Bache­lor Katho­li­sche Theo­lo­gie und den Mas­ter Pas­to­ra­le Arbeit an der Uni­ver­si­tät Pas­sau und kann ihr Stu­di­um weit­ge­hend selbst orga­ni­sie­ren — rund um ihren Alltag. 

„Wir müs­sen ein Ange­bot kon­zi­pie­ren, das Men­schen in der brei­ten Lebens­mit­te anspricht“, so beschreibt Prof. Dr. Bern­hard Bley­er vom Depart­ment die Über­le­gun­gen rund um die Stu­di­en­gän­ge des Depart­ments. Resul­tat sind neben dem klas­si­schen Lehr­amt drei neue bzw. umstruk­tu­rier­te Stu­di­en­gän­ge: der Bache­lor Katho­li­sche Theo­lo­gie digi­tal, sowie die bei­den Mas­ter­stu­di­en­gän­ge Pas­to­ra­le Arbeit und Cari­tas­wis­sen­schaft und wer­te­ori­en­tier­tes Manage­ment. Alle drei sind sowohl digi­tal als auch in Voll- oder Teil­zeit und damit berufs­be­glei­tend stu­dier­bar. Mög­lich macht das eine Mischung aus syn­chro­nen Online-Vor­le­sun­gen am Abend und asyn­chro­nen Inhal­ten wie Vide­os, Tex­ten und Auf­ga­ben, die jeder­zeit bear­bei­tet wer­den kön­nen. Ergänzt wird das digi­ta­le Stu­di­um durch weni­ge Block­ta­ge in Prä­senz an der Universität.

„Ich genie­ße die­se Fle­xi­bi­li­tät und die­se Unab­hän­gig­keit total, weil man ein­fach in sei­nem eige­nen Rhyth­mus arbei­ten kann“, so beschreibt Stu­den­tin Mag­da­le­na Dietl ihre Erfah­rung mit den digi­ta­len Stu­di­en­gän­gen. Seit der not­wen­di­gen Umstel­lung auf Online-Leh­re wäh­rend der Coro­na­pan­de­mie habe sich hoch­schul­di­dak­tisch und tech­nisch eini­ges getan, sodass das Kon­zept heu­te sehr gut funk­tio­nie­re. Vor­aus­set­zung sei ein gewis­ses Maß an Dis­zi­plin sei­tens der Stu­die­ren­den: ​„Man muss sich jedes Mal sel­ber wie­der dazu auf­for­dern und so dis­zi­pli­niert sein, dass man jetzt sei­nen Lap­top nimmt, sich das Unter­richts­ma­te­ri­al anschaut und sich einarbeitet.“ 

Mag­da­le­na berei­tet das kei­ne Schwie­rig­kei­ten, bie­ten ihr ihre bei­den Stu­di­en­fä­cher inhalt­lich doch genau das, was sie inter­es­siert. Wäh­rend der Bache­lor Katho­li­sche Theo­lo­gie Grund­la­gen der ver­schie­de­nen theo­lo­gi­schen Dis­zi­pli­nen auf­baue, gehe es im Mas­ter Pas­to­ra­le Arbeit bereits um die kon­kre­te Arbeit in der Pfar­rei und dabei nöti­ge Kom­pe­ten­zen wie z.B. Gesprächs­füh­rung. ​„Das passt gut zusam­men und ergänzt sich gut“, so Dietl. Des­halb hat sie sich auch dafür ent­schie­den, bei­de Fächer Hand in Hand zu stu­die­ren. Das Kli­schee, Theo­lo­gie sei tro­cken und ange­staubt, kann Mag­da­le­na eben­falls direkt wider­le­gen: ​„Gera­de die Theo­lo­gie hat ja wirk­lich einen bun­ten Fächer­ka­non, den man auf alle mög­li­chen Lebens­be­rei­che anwen­den kann und in dem eigent­lich jeder sei­nen Bereich fin­den kann. Die Stu­di­en­gän­ge berei­ten einen auf unter­schied­lichs­te Berufs­fel­der im kirch­li­chen und pas­to­ra­len Bereich oder in ver­wand­ten Berufs­fel­dern vor, sei es in der Jugend­pas­to­ral, in der Sakra­men­ten­ka­te­che­se, in der Not­fall­seel­sor­ge und mehr.“ Dietl selbst sehe sich weni­ger als ​„Fach­dis­zi­pli­ne­rin“ als als Theo­lo­gin im all­ge­mei­nen Sin­ne. Wenn sie sich ent­schei­den müss­te, wür­de sie sich am ehes­ten in der sys­te­ma­ti­schen Theo­lo­gie, also in der Dog­ma­tik und in der bibli­schen Theo­lo­gie ver­or­ten. Gera­de den Dia­log und die Ver­net­zung zwi­schen den Fächern fin­de sie aber wich­tig und sehr gewinnbringend. 

Mög­lich­kei­ten zur Ver­net­zung bie­tet ihr auch ihr Stu­di­um. ​„Was mich nach­hal­tig fas­zi­niert, ist die Tat­sa­che, dass die Stu­die­ren­den­schaft je nach Stu­di­en­gang total bunt und total unter­schied­lich ist“, so Mag­da­le­na. ​„Man kann ganz unter­schied­li­che Men­schen ken­nen­ler­nen, die aus total unter­schied­li­chen Grün­den die­se Stu­di­en­gän­ge stu­die­ren.“ Das sei erneut vor allem der Fle­xi­bi­li­tät des Stu­di­ums zu ver­dan­ken, die zum einen die Hemm­schwel­le ver­klei­ne­re, über­haupt ein Stu­di­um zu begin­nen, und zum ande­ren auch die Ziel­grup­pe und das Ein­zugs­ge­biet erwei­te­re. Unter ihren Kom­mi­li­to­nin­nen und Kom­mi­li­to­nen fin­den sich von Ärz­tin­nen bis Juris­ten aller­hand gleich­alt­ri­ge und älte­re Stu­die­ren­de, teils berufs­tä­tig und aus dem gesam­ten deutsch­spra­chi­gen Raum. Sie alle eine die hohe Moti­va­ti­on, ein gro­ßes Inter­es­se an theo­lo­gi­schen Inhal­ten sowie an Aus­tausch und Dis­kus­si­on. Letz­te­res ent­ste­he vor allem in den syn­chro­nen Lehr­ver­an­stal­tun­gen und an den Prä­senz-Block­ta­gen. Aber auch in gemein­sa­men Whats­App-Grup­pen blei­ben die Stu­die­ren­den in Kon­takt und kön­nen die (räum­li­che) Distanz so über­brü­cken: ​„Da sind wir gut ver­netzt und tau­schen uns regel­mä­ßig aus.“

Digi­tal und fle­xi­bel Theo­lo­gie stu­die­ren: Das über­zeugt also nicht nur Mag­da­le­na, son­dern inzwi­schen rund 145 Stu­die­ren­de in Pas­sau. Alle drei Stu­di­en­gän­ge freu­en sich über ste­ti­gen Zuwachs, ganz ent­ge­gen des deutsch­land­wei­ten Trends sin­ken­der Stu­die­ren­den­zah­len in der Theo­lo­gie. Prof. Dr. Bley­er sieht den Grund dafür eben­falls ins­be­son­de­re in der Fle­xi­bi­li­tät der Stu­di­en­gän­ge. Aber auch die indi­vi­du­el­le Betreu­ung hebt er als ent­schei­den­de Eigen­schaft her­vor: ​„Die Stu­die­ren­den mel­den uns zurück, dass sie es sehr schät­zen, dass man bei uns das Gefühl hat, auch als Indi­vi­du­um, als Per­son betreut zu wer­den. Das ist uns ein ganz gro­ßes Anlie­gen.“ Und die­ses Anlie­gen habe auch mit wach­sen­der Stu­die­ren­den­schaft wei­ter­hin obers­te Priorität.