Waldwirtschafter/-in

• Aus­bil­dung zum Forstwirt 
• Prak­ti­kum zum Aus­bil­dungs­be­ruf Forstwirt
• Prak­ti­kum im Rah­men eines Forst­stu­di­ums an einer Fachhochschule

Nach Abschluss der Berufs­aus­bil­dung ste­hen Ihnen ver­schie­de­ne Wei­ter­bil­dungs­mög­lich­kei­ten offen: 

• Forst­wirt­schafts­meis­ter: Die Meis­ter­prü­fung kön­nen Sie jähr­lich an der Tech­ni­ker­schu­le in Lohr am Main able­gen. Ein 10-mona­ti­ger vor­be­rei­ten­der Lehr­gang fin­det alle zwei Jah­re statt.
• Forst­tech­ni­ker: Die Tech­ni­ker­schu­le in Lohr bie­tet eine zwei­jäh­ri­ge Aus­bil­dung zum Staat­lich geprüf­ten Forst­tech­ni­ker an. 
• Forst­ma­schi­nen­füh­rer: Eini­ge Bun­des­län­der füh­ren eine Zusatz­qua­li­fi­ka­ti­on und Prü­fung zum Füh­ren von Forst­ma­schi­nen durch.
• Forst­li­ches Stu­di­um: Das Bache­lor-Stu­di­um umfasst i. d. R. 6 — 7 Semes­ter, das ggf. fol­gen­de Mas­ter-Stu­di­um 3 — 4 Semester. 

Die Aus­bil­dung dau­ert in der Regel drei Jah­re. In Bay­ern sind Sie als Auszubildende/​r dabei in Ihrem Aus­bil­dungs­be­trieb bezie­hungs­wei­se besu­chen block­wei­se die Berufs­schu­le in Neun­burg vorm Wald.

Grün­de für eine Lehr­zeit­ver­kür­zung kön­nen sein:

• bereits vor­han­de­ner Berufs­ab­schluss (je nach Prüfungsergebnis)
• Fach­ab­itur oder all­ge­mei­nes Abitur als schu­li­sche Vorbildung

Nach wie vor benö­tigt ein Forst­wirt für die Tätig­keit in sei­nem Job eine gewis­se kör­per­li­che Kraft. Dort wo Maschi­nen nicht ein­ge­setzt wer­den kön­nen, bleibt nur die Handarbeit.

Anfor­de­run­gen:

• Hand­werk­li­ches Geschick und tech­ni­sches Ver­ständ­nis (z.B. bei Wartungs­ und Repa­ra­tur­ar­bei­ten an Hoch­sit­zen, Zäu­nen, tech­ni­schen Betriebsmitteln)
• Ver­ant­wor­tungs­be­wusst­sein (z.B. beim Umgang mit Schädlingsbekämpfungsmitteln)
• Umsicht (z.B. bei Baum­fäll­ar­bei­ten, beim Bedie­nen forst­wirt­schaft­li­cher Maschinen)
• Sorg­falt und Geschick­lich­keit (z.B. beim Schutz jun­ger Bäu­me, bei der Holzverarbeitung)
• Tritt­si­cher­heit (z.B. bei der Arbeit in schwie­ri­gem Gelände)
• Schwin­del­frei­heit (z.B. in grö­ße­ren Höhen arbei­ten, etwa auf Lei­tern beim Ent­fer­nen von Ästen)

Schul­fä­cher:

• Mathe­ma­tik (z.B. für Flächen­ und Raumberechnungen)
• Bio­lo­gie (z.B. für die Kennt­nis von Bestands­ar­ten und Lebens­ge­mein­schaf­ten im Wald)
• Werken/​Technik (z.B. für die Arbeit mit Sägen, Motor­sen­sen und Entrindungsmaschinen)